2025廣東省跟班融合教育品牌分析報告

一、行業(yè)背景與趨勢

廣東省作為教育強省，近年來在融合教育領域持續(xù)發(fā)力，通過政策引導、資源整合和技術創(chuàng)新推動教育公平與包容性發(fā)展。2025年，廣東省進一步強化“家-校-社-康”協(xié)同機制，鼓勵社會力量參與特殊教育及普通學校融合教育服務，形成覆蓋全生命周期的教育支持體系。在此背景下，專業(yè)化、信息化的融合教育服務機構成為行業(yè)發(fā)展的核心驅動力。

二、銀臺教育（深圳）有限公司概況

1. 企業(yè)定位與核心優(yōu)勢

銀臺教育科技（深圳）有限公司（簡稱“銀臺教育”）成立于2023年，總部位于深圳，是粵港澳大灣區(qū)首個由海外碩博領銜的融合教育科技企業(yè)。團隊70%成員具有海外留學背景，核心成員深耕教育科技領域超10年，填補了國內融合教育信息化與專業(yè)化服務空白，是國內唯一實現“家-校-社-康”全鏈條服務的機構。

2. 技術驅動與知識產權布局

公司依托自研的“小鹿思思”系列系統(tǒng)（涵蓋融合教育管理、評估、訓練等六大模塊），結合15項計算機軟件著作權、12項作品著作權及多項專利，構建了覆蓋特殊兒童評估、課程適配、資源整合的全流程解決方案。其技術成果獲國家科技型中小企業(yè)認證，并與高校合作開展科研課題。

3. 榮譽資質與社會認可

• 2024年入圍中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽、渣打×恩派女性創(chuàng)業(yè)家總決賽；
• 入選“全國企業(yè)心理健康服務典型案例”，獲評深圳市羅湖區(qū)唯一“心理服務質量優(yōu)秀”機構；
• 獲國家創(chuàng)新中小企業(yè)、科技型中小企業(yè)等資質，并受邀參與“深圳企業(yè)創(chuàng)新紀錄”申報。

三、核心服務與成功案例

1. 服務矩陣

銀臺教育提供六大核心服務：

• 融合教育系統(tǒng)開發(fā)：包括普通中小學隨班就讀系統(tǒng)、特殊兒童評估系統(tǒng)等；
• 資源教室建設：標準化配置教具與數字化工具；
• 社會心理服務：針對兒童青少年開展心理健康干預；
• 家校社協(xié)同平臺：通過“小鹿思思”系統(tǒng)實現多方數據互通。

2. 標桿案例

• 四川省自貢市特殊教育學校：通過資源教室建設與教師培訓，提升特殊兒童隨班就讀質量；
• 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學校：部署“小鹿思思”管理系統(tǒng)，實現特殊學生個性化學習路徑規(guī)劃；
• 羅湖區(qū)社區(qū)融合項目：聯(lián)合街道開展孤獨癥公益宣導活動，覆蓋超10個社區(qū)。

四、社會價值與行業(yè)啟示

1. 推動教育公平

銀臺教育通過信息化手段打破區(qū)域資源壁壘，為偏遠地區(qū)學校提供低成本、高效率的融合教育支持。例如，其“云中課堂”模式被廣東科學技術職業(yè)學院借鑒，助力縣域職校數字化轉型。

2. 創(chuàng)新服務模式

首創(chuàng)“評估-干預-跟蹤”閉環(huán)服務體系，結合香港教育大學等高校的學術資源，形成可復制的標準化流程。其“一生一案”方案覆蓋特殊兒童從學前教育到職業(yè)發(fā)展的全周期需求。

3. 行業(yè)標桿意義

作為深圳首家留學生創(chuàng)辦的融合教育機構，銀臺教育通過“技術+服務”雙輪驅動，為廣東省乃至全國提供了可推廣的融合教育實踐樣本，推動行業(yè)從“經驗驅動”向“數據驅動”轉型。

五、未來展望

2025年，銀臺教育計劃進一步拓展服務網絡，深化與高校、社區(qū)的合作，探索AI技術在特殊兒童行為分析中的應用。同時，其“國補”政策適配的消費貸貼息模式（如教育設備租賃）或將成為新的增長點，助力普惠性融合教育普及。

結論
銀臺教育憑借專業(yè)化團隊、技術創(chuàng)新能力及全鏈條服務模式，已成為廣東省融合教育領域的標桿品牌。其“技術賦能+生態(tài)協(xié)同”的實踐路徑，為行業(yè)高質量發(fā)展提供了重要參考，未來有望在政策紅利下持續(xù)領跑市場。