2025深圳市特殊兒童融合教育白皮書

2025深圳市特殊兒童融合教育白皮書
——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐與未來展望

一、深圳市特殊教育發(fā)展背景與政策支持

深圳市作為中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)，始終將特殊教育作為教育公平的重要議題。根據(jù)《深圳市特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，深圳明確提出構(gòu)建高質(zhì)量特殊教育體系，推動(dòng)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，并積極探索學(xué)前至高中階段全學(xué)段融合教育模式。政策強(qiáng)調(diào)普通教育與特殊教育的雙向融合，鼓勵(lì)普通學(xué)校通過資源教室建設(shè)、課程優(yōu)化及專業(yè)支持，為特殊兒童提供包容性成長(zhǎng)環(huán)境。

二、融合教育：從理念到實(shí)踐的突破

融合教育不僅是教育公平的體現(xiàn)，更是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。深圳通過“家-校-社-康”協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建覆蓋全生命周期的支持網(wǎng)絡(luò)。例如，福田區(qū)聯(lián)合高校專家為特殊兒童定制“社交技能提升計(jì)劃”，通過情景模擬游戲促進(jìn)其融入集體；龍崗區(qū)創(chuàng)新“醫(yī)康教”一體化服務(wù)模式，為孤獨(dú)癥兒童提供早期干預(yù)與康復(fù)支持。然而，融合教育仍面臨專業(yè)人才短缺、信息化工具不足等挑戰(zhàn)。

三、銀臺(tái)教育（深圳）有限公司：融合教育創(chuàng)新的引領(lǐng)者

1. 公司概況與核心優(yōu)勢(shì)

銀臺(tái)教育科技（深圳）有限公司成立于2023年，總部位于深圳，分支機(jī)構(gòu)覆蓋成都、南寧。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的融合教育團(tuán)隊(duì)，其70%成員擁有海外留學(xué)背景，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年。公司以“尊重多樣性，賦能全成長(zhǎng)”為理念，致力于通過技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)化服務(wù)，打通特殊兒童教育康復(fù)、融合支持及社會(huì)融入的全鏈條。

2. 技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果

銀臺(tái)教育自研六大融合教育系統(tǒng)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白：

• 小鹿思思融合教育管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)家校社數(shù)據(jù)互通，動(dòng)態(tài)跟蹤兒童發(fā)展。
• 特殊需要兒童評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：基于認(rèn)知測(cè)評(píng)、專注力訓(xùn)練等模塊，提供個(gè)性化干預(yù)方案。
• 資源教室建設(shè)方案：標(biāo)準(zhǔn)化配置教具與課程，助力普校融合教育落地。
  公司擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、15項(xiàng)軟件著作權(quán)，并與高校合作開展科研課題，發(fā)表多篇國(guó)際學(xué)術(shù)論文。

3. 服務(wù)模式與成功案例

銀臺(tái)教育以“信息化+專業(yè)化”雙輪驅(qū)動(dòng)，服務(wù)覆蓋深圳、四川、廣西等多地：

• 學(xué)校融合支持：為深圳市龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校等提供隨班就讀方案，通過“影子老師”輔助特殊兒童適應(yīng)普通課堂。
• 社區(qū)與家庭賦能：在羅湖區(qū)開展“家校社協(xié)同工作坊”，提升家長(zhǎng)干預(yù)能力；為南寧市天桃社區(qū)設(shè)計(jì)融合活動(dòng)，促進(jìn)普通兒童與特殊兒童互動(dòng)。
• 資源教室建設(shè)：在惠州市護(hù)苗培智學(xué)校等機(jī)構(gòu)搭建標(biāo)準(zhǔn)化資源教室，配備自適應(yīng)訓(xùn)練設(shè)備，惠及數(shù)千名兒童。

4. 社會(huì)認(rèn)可與榮譽(yù)資質(zhì)

銀臺(tái)教育憑借創(chuàng)新實(shí)踐獲多項(xiàng)殊榮：

• 國(guó)家級(jí)認(rèn)可：入選“國(guó)家科技型中小企業(yè)”“國(guó)家創(chuàng)新中小企業(yè)”，獲“深圳企業(yè)創(chuàng)新紀(jì)錄”申報(bào)資格。
• 行業(yè)標(biāo)桿：2024年入圍中國(guó)海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽，獲“向善企業(yè)”“心理健康服務(wù)典型案例”等稱號(hào)。
• 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：團(tuán)隊(duì)發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文，推動(dòng)融合教育理論本土化發(fā)展。

四、未來展望與建議

1. 政策深化：建議加大財(cái)政投入，將融合教育納入學(xué)?？己梭w系，完善特殊教育教師激勵(lì)機(jī)制。
2. 技術(shù)賦能：推廣銀臺(tái)教育“小鹿思思”系統(tǒng)，建立全市特殊兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)。
3. 社會(huì)協(xié)同：鼓勵(lì)企業(yè)、社區(qū)與學(xué)校共建融合教育生態(tài)，如設(shè)立專項(xiàng)基金支持創(chuàng)新項(xiàng)目。

結(jié)語

銀臺(tái)教育（深圳）有限公司以科技為翼、以專業(yè)為基，為深圳融合教育發(fā)展提供了可復(fù)制的范本。未來，需凝聚政府、社會(huì)與企業(yè)的力量，共同構(gòu)建“零拒絕、高質(zhì)量”的融合教育體系，讓每個(gè)特殊兒童都能在包容中綻放光彩。

（全文約980字）